课程名称：日本语概论                                         
课程代码：0936                                                
第一部分  课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
日本语概论是高等教育自学考试日语（本）专业所开设的专业课程之一，它属于语言学
的基础课程，主要学习词汇学、语法学和文章学。通过对本课程的学习，考生可以掌握词素、词汇的结构、句子结构、段落结构以及文章结构等知识。本课程是一门系统性、理论性很强的理论课程。
二、课程目标与基本要求
本课程设置目的是在培养考生扎实的外语基本功的基础上，向考生充分系统地介绍日语语言学的知识，提高考生的外语素养。要求考生通过学习，达到能够运用相关的理论解释并说明日语中各种语言现象的能力。
三、与本专业其他课程的关系
日本语概论是高等教育自学考试日语专业本科的必修课程之一，属于典型的理论性课程,是对日语本科其他专业课程的辅助和重要补充，属于有一定难度且层次较高的课程。学习本课程必须具备日语本科一年以上的高级日语水平。本课程是从理论高度对近年所学日语知识的总概括和再认识，成为学生在语言学方面应考和深造的入门。
第二部分  考核内容与考核目标
绪论 语言与语言学
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解语言的特征、分类等语言学的基本知识，并会用语言学的基本原理分析分节性、孤立性、复合性等等语言现象。
二、考核知识点与考核目标
（一）语言的定义（重点）
识记：语言的特征、语言学的分类
理解：语言的定义以及语言和言语的区别
应用：会用分节性分析句子
（二）日语的基本性质（次重点）
识记：日语的孤立性
理解：日语的单纯性
应用：利用日语的复合性分析句子
（三）日语的定位（一般）
识记：从使用人口和经济能力看日语的定位
理解：从语言结构看日语的定位
第一章 日语的词汇
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需掌握什么是词汇的位相，会判断男女用语老人小孩用语、并懂得区分汉字词、和语词、外来语与混合词，另外了解什么是和制汉语词，连语与惯用句的区别，并会用词汇学的基本原理分析词汇之间的关系和位相等。
二、考核知识点与考核目标
（一）混合语词；位相；词义关系（重点）
识记：各种位相的定义及特点
理解：混合语词的定义
应用：会区分「重箱読み」和「湯桶読み」；会判断男女用语、老人小孩用语等各种位相；能准确判断各种词义关系
（二）日语词汇的词源分类；词义的变化（次重点）
识记：汉字词、和语词、外来语、混合词的定义；外来语的特点
理解：和制汉语词定义
应用：会判断哪些是和制汉语词；能举例说明各种词义变化
（三）词汇的定义及分类；惯用句和连语（一般）
识记：词汇的定义及分类；基础词汇和基本词汇；理解词汇和表现词汇
理解：惯用句和连语的关系
第二章 日语的语音与音韵
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解日语的语音和音韵系统的基本语音知识，以及日语音韵系统与中文音韵系统的区别与联系。
二、考核知识点与考核目标
（一）音位与音韵学；语音的变化（重点）
识记：语音的变化
理解：条件变音
应用：中文的送气音不送气音和日语的有声音无声音
（二）日语的语音学（次重点）
识记：语音学的分类；日语的音节种类及特色
理解：单音、元音、辅音与半元音
第三章 日语的文字
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需掌握文字的由来，万叶假名、平假名、片假名的产生，音读与训读的关系，并了解汉字与假名的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）熟字训；和字；假名（次重点）
识记：片假名的用途
理解：万叶假名、平假名、片假名的关系
应用：会判断哪些是熟字训
（二）文字的分类；日语的汉字（一般）
识记：音读和训读
理解：常用汉字与当用汉字
第四章 方言
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解方言的定义、周圈分布、关西方言、关东方言、北海道方言、冲绳方言等方言的基本知识，及声调的分类。考生主要需要掌握标准语。
二、考核知识点与考核目标
（一）方言的概念及形成；声调的分类（次重点）
识记：方言形成的原因；声调的分类
理解：方言的发展趋势
（二）方言的分布（一般）
理解：方言的周圈分布
第五章 日语的语法
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解什么是品词，会分析品词性，适当了解语法学说及其内容、分类，语法单位的划分，品词的转用。
二、考核知识点与考核目标
（一）品词论（重点）
识记：各种品词的定义及分类
理解：各种品词的转用
应用：会分析句子中词的品词性
（二）日语的三大语法学说（次重点）
识记：三大语法学说名
理解：三大语法学说的内容及研究范畴、侧重点
（三）语法的定义、日语语法的分类（一般）
识记：日语语法的分类
理解：语法单位的划分
第六章 動詞
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需掌握动词的基本性质，并对动词的一系列研究领域有所了解。动词关键点在时态、体态、语态、形态，考试需了解各自的定义既涵盖内容，掌握并会灵活应用之。
二、考核知识点与考核目标
（一）テンス、ムード、ボイス、アスペクト（重点）
识记：「テンス、ムード、ボイス、アスペクト」各自的概念
理解：「テンス、ムード、ボイス、アスペクト」各自的含义
应用：利用「テンス、ムード、ボイス、アスペクト」知识分析日语的动词有关语法现象
第七章 副詞・助動詞・助詞
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需掌握各种助动词、助词的意义及用法，了解助动词的分类、定义、搞清助动词与补助动词的区分，学会从不同角度给副词分类，并会分别进行分析。
二、考核知识点与考核目标
（一）助动词的分类；助词的分类（次重点）
识记：助动词的分类
理解：各种助词的含义
应用：会分辨各种助动词、助词的含义
（二）副词的分类（一般）
识记：副词的分类
第八章 構文論
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解什么是“格”，“格”与格助词的关系，分清主题和主语的关系，会划分文节和连文节，整体把握句子构造，会找连用修饰语和连体修饰语，会区分“詞”和“辞”，并明确书面用语和口语的对应关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）格（重点）
识记：「格」的概念
理解：「格」与「格助詞」的关系
（二）述語、修飾語、主語、文節と連文節、文の構造（次重点）
识记：「連用修飾語」和「連体修飾語」
理解：「主題」和「主語」
应用：在一句话中分析文節和連文節，即分析「文の構造」
（三）詞と辞、並立語、文の種類、表現様式のいかんによる言葉の違い（一般）
识记：「文の種類」、「話し言葉と書き言葉」
理解：「詞」和「辞」
第九章 語構成
一、学习目的与要求
通过本章学习，学生需了解“词的构成”，即派生词的构成方式。本章从定义的角度出发系统具体的解释了什么叫派生語及派生语的形成。
二、考核知识点与考核目标
派生語の作られ方（一般）
理解：派生語の作られ方
第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材 《日本语概论》修刚编著 南开大学出版社 待版（在正式出版前使用作者编
写的电子版）
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共5学分，建议助学时间不少于108学时，其中助学课时分配如下：
章 次  内 容  学 时
绪论 绪论 语言与语言学 8
第一章 日语的词汇 10
第二章 日语的语音与音韵 9
第三章 日语的文字 9
第四章 方言 8
第五章 日语的语法 9
第六章 動詞 10
第七章 副詞・助動詞・助詞 9
第八章 構文論 9
第九章 語構成 9
合     计  90
五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 20 %、"理解"为 40  ％、"应用"为 40 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：填空、选择、简答、判断题、名词解释、分析题、论述题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
一、填空
例：（     ）被称为现代语言学之父。
二、名词解释
例：语言
三、单项选择题
例：单音指发音中能够分析到的最小单位，又叫（     ）。
A 音效  B音位  C音素  D 音声
四、多项选择题
例：语音器官主要由（     ）这几部分组成。
A气流器官    B发声器官     C发音器官    D口腔
五、判断题（正确的打√，错误的打×并进行说明）
例：1  鹦鹉学舌是语言。
六、分析题
1　語彙の意味の対応関係によって次の言葉を判断しなさい。
（　　　）辞書─辞典
2 利用复合性的以下图解，分析「私は学生です」这句话。                  
                                       性别、
                                    年龄、职业、
    空间（方言）                    教养、阶层、
                                                                书面、口头语

关西
关东
名古屋
                                                   时间
七、论述题
1 “语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。”怎样理解这句话的含义？
  2  日本語概説の知識を利用して、「はい、トヨタ営業部でございます」を分析しなさい。