课程名称：剪辑学                                            课程代码：1141
第一部分 课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
《剪辑学》是高等教育自学考试的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生对影视剪辑的重要性和与剪辑有关的基本概念，方法和技术有一个全面的了解并将其应用到实践中去。
本课程主要讲述剪辑的理论及部分应用，包括剪辑的基本理论，剪辑与蒙太奇的关系，影视片的两类剪辑手法，剪辑与声音语言的应用，剪辑的节奏以及各类影视片的剪辑特点。
本大纲是根据高等教育自学考试多媒体艺术专业的指导思想和培养目标编写的，立足于培养将剪辑理论应用于本领域，本行业的专业型人才。大纲内容尽可能简明实用，便于教师操作和学生掌握。
二、课程目标与基本要求
通过本课程的学习和考试，使学生对剪辑方面的知识有全面的了解，并能将这方面的知识应用于实践，课程的基本要求包括：
1、了解影视艺术的基本特征，剪辑在影视中的地位；
2、蒙太奇与影视剪辑，编辑的关系；
3、有技巧剪辑—特技与无技巧剪辑—跳切的剪辑手法；
4、剪辑与镜头语言的运用；
5、声音的剪辑；
6、剪辑与影视节奏的关系；
7、各类影视片的剪辑特点。
三、与本专业其他课程的关系
剪辑学涉及到影视多方面知识，在学习本课程之前应先行学习摄影，视听语言等相关知识，更加方便本课程的理解及学习。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章  影视艺术与剪辑的关系
一、学习目的与要求
通过本章学习了解影视艺术的基本特性，剪辑在影视创作中的地位以及影视创作中的三个剪辑因素。
二、考核知识点与考核目标
（一）影视艺术的基本特点（一般）
识记：影视艺术的特点，影视艺术的诞生时间和地点。
（二）剪辑在影视创作中的地位（一般）
识记：剪辑的性质和任务，剪辑的作用与功能，剪辑与导演的关系。
（三）影视创作中的三个剪辑因素（一般）
识记：动作因素，造型因素和时空因素。
 
第二章  蒙太奇与影视剪辑
一、学习目的与要求
通过本章学习了解蒙太奇的基本含义，表现形式与剪辑艺术的关系以及和长镜头理论的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）蒙太奇的基本含义（一般）
识记：蒙太奇的基本概念。
（二）蒙太奇的表现形式（次重点）
识记：蒙太奇的表现形式。
理解：各种表现形式的使用。
（三）蒙太奇与剪辑艺术的关系（一般）
理解：它们之间的相互关系。
（四）蒙太奇与长镜头理论（重点）
识记：长镜头理论的概念。
理解：长镜头理论的特点与蒙太奇的关系。
掌握：长镜头拍摄。

第三章  影视片的两类剪辑手法
一、学习目的与要求
通过本章学习了解剪辑中特技与跳切的基本含义，它们之间的区别及应用。线性剪辑与非线性剪辑的概念。
二、考核知识点与考核目标
（一）剪辑中特技与跳切（重点）
识记：相关概念。
理解：两者之间的区别。
应用：特技的重要种类及使用。
（二）线性剪辑与非线性剪辑（次重点）
识记：线性剪辑与非线性剪辑的概念。
理解：工作流程。

第四章  剪辑与镜头语言的运用
一、学习目的与要求
通过本章学习了解剪辑与镜头的关系，剪辑的时空，方向，连贯性，剪辑点的选择，群众场面与战斗场面的剪辑
二、考核知识点与考核目标
（一）镜头组接与剪辑（重点）
理解：剪辑点，影视时空，画面方向。
应用：剪辑点的选择，时空的合理，画面方向的准确，镜头组接的逻辑性，动作的连贯性。
（二）群众场面与战斗场面的剪辑（次重点）
理解：群众场面与战斗场面的特点。
应用：群众场面与战斗场面的剪辑手法。

第五章  剪辑与声音
一、学习目的与要求
通过本章学习了解前期，同期和后期录音与剪辑的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）前期录音的剪辑（一般）
识记：前期录音的概念与特点。
理解：工作流程。
（二）同期录音的剪辑（一般）
识记：同期录音的概念与特点。
理解：工作流程。
（三）后期录音的剪辑（一般）
识记：同期录音的概念与特点。
理解：工作流程。

第六章  剪辑与影视节奏
一、学习目的与要求
通过本章学习了解剪辑与影视片节奏的关系，掌握相关剪辑手段。
二、考核知识点与考核目标
（一）决定影视片节奏的重要因素（重点）
识记：节奏的概念。
理解：影响节奏的主要因素。
（二）营造节奏的剪辑手段（重点）
应用：剪辑手段改变影视片节奏。

第七章  各类影视片的剪辑特点和要领
一、学习目的与要求
通过本章学习了解影视片的种类及不同的剪辑手法。
二、考核知识点与考核目标
（一）各类影视剧的特点（一般）
识记：各类影视剧的特点。
（二）各类影视剧的剪辑（重点）
理解：各类影视剧的剪辑特点。
应用：如何对各类影视剧进行剪辑。
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力与层次表述
本课程的考核共分为三个能力层次：识记，理解，应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上。其具体含义为：
识记：能知道有关的名词，概念，知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念，基本原理，基本方法。能掌握有关概念，原理，方法的区别与联系，使较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念，原理，方法练习学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题，是最高层次的要求。

二、指定教材
《影视剪辑编辑艺术》 傅正义编著    北京广播大学出版社   2003年版

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的知识体系。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念，原理，方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识，理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上记忆，且勿死记硬背。
4、完成书后作业和适当的指导练习是理解，消化和巩固所学知识，培养分析问题，解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考试目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学的知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述和推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标
3、辅导时，应以考试大纲为依据，制、指定教材为基础，不要随意删减内容，一面与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导
6、注意对应考者能力的培养，特别是地自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各能力层次中存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分72学时，课时分配如下：

章次 内容 学时
第一章 影视艺术与剪辑的关系 8
第二章 蒙太奇与影视剪辑 10
第三章 影视片的两类剪辑手法 10
第四章 剪辑与镜头语言的运用 20
第五章 剪辑与声音 4
第六章 剪辑与影视节奏 10
第七章 各类影视片的剪辑特点和要领 10
 总学时 72

五、关于考试命题的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为10%，“理解”为30%，“应用”为60%。
3、试题难易程度要合理：易，较易，较难，难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，此重点占25%，一般占10%。
5、本试题命题采用的基本题型包括：名词解释，单项选择，填空，简答，问答等。
6、考试采用闭卷考试，考试时间150分钟，采用百分制，60分为合格。

六、题型示例
（一）填空
电影每秒拍摄____24______画格。
（二）名词解释
蒙太奇
（三）单项选择
以下哪个是影视创作中的三个剪辑因素之一（    ）
A 表演因素          B 对话因素
C时空因素           D情节因素
（四）简答题
线性剪辑与非线性剪辑的流程问答题。
（五）问答题
电影故事片的剪辑特点与要领。