课程名称:专业自考本科英语                                  课程代码: 00196

第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试旅游管理专业的一门专业必修课程。本课程开设一学年，12学分，共216学时。本课程是在学生完成大学英语基础阶段学习后开设的专业英语课程，旨在培养学生的专业英语交际能力，提高学生的专业英语综合运用能力。

二、课程目标与基本要求
　本课程旨在培养学生的专业英语能力，包括口语表达、阅读、翻译和写作能力，使学生具备一定的运用旅游英语进行交际的综合能力，了解从事涉外旅游工作所需的旅游专业知识，为今后从事涉外旅游工作打下良好的基础。
学习本课程要求学生完成大学英语基础阶段的学习任务，掌握基本的语音、语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。本课程是一门专业英语课，通过学习应达到如下要求：
　　1、口语表达能力
要求学生具备一定的旅游英语口头交际能力。能够运用专业术语和句型与游客或业务单位进行情景对话，口语表达准确流畅，符合旅游接待程序。
　　2、阅读能力
要求学生具备一定的旅游英语阅读能力。能够阅读旅游专业文章，内容涉及旅行社、旅游饭店、航空运输、旅游名胜、中外文化和旅游地理等丰富的旅游专业知识。
　　3、翻译能力
　　  要求学生具备一定的专业英语翻译能力。能够进行英汉互译，包括翻译旅游专业术语、短句以及短文材料。
　　4. 写作能力
要求学生具备一定的专业英语写作能力。能够根据命题要求完成一篇120词的文章。要求学生能够正确使用语法和句法清楚地表达自己的思想，能够得体地运用语言风格并有效组织文章内容。

三、本课程与相关课程的联系
　　本课程是旅游管理专业的必修专业课程，前期课程为专业基础课《大学英语》，要求学生完成大学英语基础阶段的学习任务，掌握基本的语音、语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。通过学习本课程，提高学生从事涉外旅游业务所需的英语交际能力，包括口头交际、专业阅读、翻译和写作能力。
第二部分 考核内容与考核目标
Unit One
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解中国旅游业发展现状；掌握导游欢迎词中的语言技巧;掌握和练习发音技巧。
1. 重点：掌握描述中国旅游业发展状况的专业表达。
2. 次重点：掌握导游欢迎词中的语言技巧。
3.一般：关于中国的地理知识；英语发音技巧。

 二、考核知识点与考核目标
（一）中国旅游业发展状况（重点）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国旅游业的主要市场。

（二）导游欢迎词（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：掌握导游欢迎词的常用表达。

（三）阅读材料：关于中国的地理知识；英语发音技巧（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：掌握中国的地理位置、邻国、国土面积、海岸线等地理知识。掌握四个前元音和六个爆破音的发音技巧。
Unit Two
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解旅游业先驱Thomas Cook及现代旅游业的开端；掌握和练习发音技巧。
1. 重点：了解旅游业先驱人物Thomas Cook。
2. 次重点：了解现代旅游业的开端。
3.一般：中国的旅游资源。练习发音技巧。

 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游业先驱人物Thomas Cook（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：专业知识（生平、组织的主要旅游活动）。

（二）现代旅游业的开端（次重点）
1、识记：相关专业术语。
2、理解： Thomas Cook and the grand tours。

（三）阅读材料：中国的旅游资源；英语发音技巧（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国的旅游资源（北京、陕西、浙江、甘肃、云南等地的旅游名胜；中国京剧、音乐、舞蹈、民俗和烹饪艺术）。掌握两个中元音和八个摩擦音的发音技巧。
Unit Three
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程；了解希尔顿饭店;掌握和练习发音技巧。
1. 重点：了解饭店业传奇人物Conrad Hilton。
2. 次重点： 了解希尔顿饭店。
3.一般：故宫。练习发音技巧。

 二、考核知识点与考核目标
（一）了解饭店业传奇人物Conrad Hilton（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：专业知识（Conrad Hilton的生平；奋斗历程）。

（二）了解希尔顿饭店（次重点）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：希尔顿饭店的基本情况。

（三）阅读材料：故宫；英语发音技巧（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解故宫占地面积、建筑特点和主要建筑。掌握六个后元音和六个破擦音的发音技巧。
Unit Four
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程；掌握饭店的组织结构;掌握和练习发音技巧。
1. 重点：饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程。
2. 次重点：掌握饭店的组织结构。
3.一般：颐和园。练习发音技巧。

 二、考核知识点与考核目标
（一）饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：关于饭店业传奇人物Conrad Hilton的背景知识。

（二）饭店的组织结构（次重点）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：饭店的主要部门。

（三）阅读材料：颐和园；英语发音技巧（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解颐和园的历史、占地面积、建筑特点和主要建筑。掌握八个二合元音和三个鼻音的发音技巧。
             Unit Five
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解Marco Polo其人其事。理解旅游的动机;掌握和练习发音技巧。
1. 重点：Marco Polo其人其事。
2. 次重点：旅游的动机。
3.一般：长城。练习发音技巧。

 二、考核知识点与考核目标
（一）Marco Polo其人其事（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Marco Polo来中国旅行的主要经历 。

（二）旅游的动机（次重点）
1、识记：相关专业术语。
2、理解： 旅游的不同动机。

（三）阅读材料：长城；英语发音技巧（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解长城的历史和建筑特点。掌握边音、无摩擦连续音、半原音和声门清辅音的发音技巧。
Unit Six
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉旅游业的主要组成部分；以端午节为例了解中国饮食文化；掌握名词和代词的特征及其运用。
1. 重点：了解旅游业的主要组成部分。
2. 次重点：以端午节为例了解中国饮食文化。
3.一般：莫高窟。名词和代词的特征及其运用。

 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游业的主要组成部分（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand why travel is considered as an industry; Understand what are the main components of the travel industry.
3、应用: 能够写一篇介绍旅游业的文章。

（二）以端午节为例了解中国饮食文化（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand why Chinese people celebrate the Dragon Boat Festival; Be able to give brief introduction of Qu Yuan ; Understand how Zongzi is made.

（三）阅读材料：莫高窟；语法：名词和代词的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解莫高窟的历史和艺术特点。掌握名词和代词的用法。
               Unit Seven
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解“碳足迹”的概念与应用；了解生态旅游在中国遇到的问题；掌握冠词的特征及其运用。
1. 重点：“碳足迹”的概念与应用。
2. 次重点：生态旅游在中国遇到的问题。
3.一般：游览漓江。冠词的特征及其运用。
 二、考核知识点与考核目标
（一）“碳足迹”的概念与应用（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand what is carbon footprint; Understand why carbon footprint is so important.

（二）生态旅游在中国遇到的问题（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解： Understand the development of eco-tourism in China; understand why the eco-tourism grows slowly in China.

（三）阅读材料：游览漓江；语法：冠词的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解漓江游的行程及沿途主要景点。掌握冠词的用法。
               Unit Eight
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉旅游吸引物的种类；了解我国少数民族的分布、语言及信仰；掌握形容词的特征及其运用。
1. 重点：旅游吸引物的种类。
2. 次重点：我国少数民族的分布、语言及信仰。
3.一般：中国古代发明。形容词的特征及其运用。
 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游吸引物的种类（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand what are the natural attractions; Understand what are the constructed attractions .

（二）我国少数民族的分布、语言及信仰（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the characteristics of the distribution of the ethnic groups in China; Understand the spoken languages and the writing systems of China’s national minorities ; Understand the beliefs of China’s national minorities.

（三）阅读材料：中国古代发明；语法：形容词的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国古代有哪些主要发明。掌握形容词的用法。
Unit Nine
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉旅游代理商的工作特点及内容；了解中国四大发明的发明者、背景及在全世界的影响；掌握主谓一致的语法现象。
1. 重点：旅游代理商的工作特点及内容。
2. 次重点：中国四大发明的发明者、背景及在全世界的影响。
3.一般：黄山；主谓一致的语法现象。
 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游代理商的工作特点及内容（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand what are the major tasks of a travel agent; Understand why a travel agent is an expert.
3、应用: 能够写一篇介绍旅游代理商的文章。

（二）中国四大发明的发明者、背景及在全世界的影响（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Be able to introduce China’s four great inventions; 

（三）阅读材料：黄山；语法：主谓一致的语法现象（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解黄山的特点及主要景点。掌握主谓一致的语法现象。
                Unit Ten
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉旅游批发商的特点及工作范围；了解川菜的历史、发源地、特点、配料及烹饪技巧；掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时及现在完成进行时的用法。
1. 重点：旅游批发商的特点及工作范围。
2. 次重点：川菜的历史、发源地、特点、配料及烹饪技巧。
3. 一般：云南石林；一般现在时、现在进行时、现在完成时及现在完成进行时的用法。
 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游批发商的特点及工作范围（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand why the tour wholesalers are so important; Understand the characteristics of the tour wholesalers’ business; introduce the three kinds of tour wholesaling business.

（二）川菜的历史、发源地、特点、配料及烹饪技巧（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the characteristics of Shichuan cuisine; Introduce the main ingredients of Sichuan dishes. Understand what methods are frequently used in cooking Sichuan dishes. 

（三）阅读材料：云南石林；语法：一般现在时、现在进行时、现在完成时及现在完成时的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解石林的地理成因、景观特点和主要景点。掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时及现在完成进行时的用法。
                     Unit Eleven
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解什么是包价旅游；熟悉“大旅行”的发展历程；了解大众旅游的开端；了解中国国画的特点以及如何欣赏国画；掌握一般过去时、过去进行时、过去完成时及过去完成进行时的用法。
1. 重点：什么是包价旅游；“大旅行”的发展历程；大众旅游的开端。
2. 次重点：中国国画的特点；如何欣赏国画。
3.一般：中国国画艺术；一般过去时、过去进行时、过去完成时及过去完成进行时的用法。
 二、考核知识点与考核目标
（一）什么是包价旅游；“大旅行”的发展历程；大众旅游的开端（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand what is a package tour; Understand the historical development of the Grand Tour; Introduce the beginning of the mass tourism.
3、应用: 能够写一篇介绍包价旅游的文章。

（二）中国国画的特点；如何欣赏国画（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the characteristics of Chinese traditional painting; Understand how to appreciate Chinese traditional painting; Understand how Chinese traditional painting differ from the western-style painting. 

（三）阅读材料：中国国画艺术；语法：一般过去时、过去进行时、过去完成时及过去完成进行时的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国国画的不同类型。掌握一般过去时、过去进行时、过去完成时及过去完成进行时的用法。
                Unit Twelve
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉护照的内容、功能及申办方法；了解中国传统医学的历史和基本原理；掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时及将来完成进行时的用法。
1. 重点：什么是护照；护照的功能；如何申办护照。
2. 次重点：中国传统医学的历史和基本原理。
3.一般：针灸、气功和中医；一般将来时、将来进行时、将来完成时及将来完成进行时的用法。
 二、考核知识点与考核目标
（一）什么是护照；护照的功能；如何申办护照（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand what is a passport; Introduce how to get a passport.
3、应用: 能够写一篇介绍护照的文章。

（二）中国传统医学的历史和基本原理（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the basic theories of Chinese traditional medicine; Understand how the practitioners of Chinese traditional medicine track down symptoms. 

（三）阅读材料：针灸、气功和中医；语法：一般将来时、将来进行时、将来完成时及将来完成进行时的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解针灸法、气功的原理及它们与中医的关系。掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时及将来完成进行时的用法。
Unit Thirteen 
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解酒店前台人员处理投诉的流程与技巧；熟悉中国南方园林的特点及魅力；掌握定语从句的用法。
1. 重点：酒店前台人员处理投诉的流程与技巧。
2. 次重点：中国南方园林的特点及魅力。
3.一般：北京的皇家园林；定语从句的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）酒店前台人员处理投诉的流程与技巧（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the basic rules and skills for receiving complaints.

（二）中国南方园林的特点及魅力（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the different categories of Chinese gardens; Understand the features of southern Chinese gardens.
3、应用: 能够写一篇介绍中国古典园林的文章。

（三）阅读材料：北京的皇家园林；语法：定语从句的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解北京皇家园林的特点。掌握定语从句的用法。
               Unit Fourteen  
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解旅游业的文化影响；了解龙的传说；掌握状语从句的用法。
1. 重点：了解旅游业的文化影响。
2. 次重点：龙的传说。
3.一般：中国龙的传说；状语从句的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游业的文化影响（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the cultural effects of tourism.

（二）龙的传说（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the legend of dragon in ancient Chinese books ; Understand what a dragon looks like according to historical records . 

（三）阅读材料：中国龙的传说；语法：状语从句的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国龙的象征意义以及中国龙文化。掌握状语从句的用法。
Unit Fifteen   
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解主题公园的特点；了解老子的生平、著作和哲学思想；掌握被动语态的用法。
1. 重点：了解主题公园的特点。
2. 次重点：老子的生平、著作和哲学思想。
3.一般：阴阳学说；被动语态的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）主题公园的特点（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the feature of theme parks. Understand the development of theme parks.

（二）老子的生平、著作和哲学思想（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Be able to tell the life story of Lao Zi; Introduce the thoughts of Lao Zi; Introduce the main contents of the Book of Lao Zi. 

（三）阅读材料：阴阳学说；语法：被动语态的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解阴阳原则。掌握被动语态的用法。
Unit Sixteen
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，了解航空运输中航班的种类；了解佛教历史、创始人和教义；掌握虚拟语气的用法。
1. 重点：航空运输中航班的种类。
2. 次重点：佛教历史、创始人和教义。
3.一般：佛祖释迦牟尼的生平；虚拟语气的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）航空运输中航班的种类（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Introduce four types of flights .
3、应用: 能够写一篇介绍航班类型的文章。

（二）佛教历史、创始人和教义（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Be able to tell the life story of Buddha ; Introduce the thoughts of Buddhism; Introduce the spreading of Buddhism. 

（三）阅读材料：佛祖释迦牟尼的生平；语法：虚拟语气的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解佛祖释迦牟尼的生平。掌握虚拟语气的用法。
                    Unit Seventeen
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉香港的历史及其地理位置；了解剪纸的历史、艺术特点及制作方法；掌握反意疑问句的用法。
1. 重点：香港的历史及其地理位置。
2. 次重点：剪纸的历史、艺术特点及制作方法。
3.一般：夏威夷概况；反意疑问句的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）香港的历史及其地理位置（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand how Hong Kong got its name; Introduce the history of Hong Kong ; Introduce the geographical location of Hong Kong.
3、应用: 能够写一篇介绍香港概况的文章。

（二）剪纸的历史、艺术特点及制作方法（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Be able to tell the earliest examples of papercuts in China ; Introduce the most popular designs of Chinese papercuts. 

（三）阅读材料：夏威夷概况；语法：反意疑问句的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解夏威夷概况(历史、地理位置、人口、气候、经济和旅游业)。掌握反意疑问句的用法。
                      Unit Eighteen
一、学习目的和要求
通过对本章的学习，熟悉旅游业的发展前景；了解京剧脸谱的历史和不同脸谱的艺术含义；掌握名词性从句的用法。
1. 重点：旅游业的发展前景。
2. 次重点：京剧脸谱的历史和不同脸谱的艺术含义。
3.一般：中国壁画艺术；名词性从句的用法。

 二、考核知识点与考核目标
（一）旅游业的发展前景（重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Understand the future market of tourism; Understand the effects of visitors on host societies .
3、应用: 能够写一篇介绍旅游业未来发展趋势的文章。

（二）京剧脸谱的历史和不同脸谱的艺术含义（次重点）
1、识记：相关专业表达。
2、理解：Be able to tell the four main roles in Peking Opera ; Understand the makeup of Peking Opera; Introduce the two best-known and typical painted faces in Peking Opera .
 
（三）阅读材料：中国壁画艺术；语法：名词性从句的用法（一般）
1、识记：相关专业术语。
2、理解：了解中国壁画艺术的特点、壁画题材以及典型的飞天形象。掌握名词性从句的用法。

第三部分 有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”和“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上。各能力层次的含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法；能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材
指定教材：潘惠霞  《旅游英语》（第四版）东北财经大学出版社2011年6月
参考教材：魏富国  《实用旅游英语教程》 复旦大学出版社  2004年

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的专业表达、主要阅读材料加以整理，这可从中加深对考核知识点的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业有助于理解、消化和巩固所学知识，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，通过大量的练习将课程内容举一反三、融会贯通，才能掌握旅游专业英语基础知识和语言技能，并提高英语综合运用能力。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共12学分，建议总课时216学时，其中助学课时分配如下：
章 次  内 容  学 时
第一单元 了解中国旅游业发展现状；掌握导游欢迎词中的语言技巧;掌握和练习发音技巧 
12
第二单元 了解旅游业先驱Thomas Cook及现代旅游业的开端；掌握和练习发音技巧 
12
第三单元 了解饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程；了解希尔顿饭店;掌握和练习发音技巧 12
第四单元 了解饭店业传奇人物Conrad Hilton的奋斗历程；掌握饭店的组织结构；掌握和练习发音技巧 12

第五单元 了解Marco Polo其人其事。理解旅游的动机。掌握和练习发音技巧 12
第六单元 熟悉旅游业的主要组成部分；以端午节为例了解中国饮食文化；掌握名词和带词的特征及其运用 12
第七单元 了解“碳足迹”的概念与应用；了解生态旅游在中国遇到的问题；掌握冠词的特征及其运用 12
第八单元 熟悉旅游吸引物的种类；了解我国少数民族的分布、语言及信仰；掌握形容词的特征及其运用 12
第九单元 熟悉旅游代理商的工作特点及内容；了解中国四大发明的发明者、背景及在全世界的影响；掌握主谓一致的语法现象 
12
第十单元 熟悉旅游批发商的特点及工作范围；了解川菜的历史、发源地、特点、配料及烹饪技巧；掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时及现在完成进行时的用法 
12
第十一单元 了解什么是包价旅游；了解大众旅游的开端；了解中国国画的特点以及如何欣赏国画；掌握一般过去时、过去进行时、过去完成时及过去完成进行时的用法 
12
第十二单元 熟悉护照的内容、功能及申办方法；了解中国传统医学的历史和基本原理；掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时及将来完成进行时的用法 
12
第十三单元 了解酒店前台人员处理投诉的流程与技巧；熟悉中国南方园林的特点及魅力；掌握定语从句的用法 12
第十四单元 了解旅游业的文化影响；了解龙的传说；掌握状语从句的用法 12
第十五单元 了解主题公园的特点；了解老子的生平、著作和哲学思想；掌握被动语态的用法 12
第十六单元 了解航空运输中航班的种类；了解佛教历史、创始人和教义；掌握虚拟语气的用法 12
第十七单元 熟悉香港的历史及其地理位置；了解剪纸的历史、艺术特点及制作方法；掌握反意疑问句的用法 12

第十八单元 熟悉旅游业的发展前景；了解京剧脸谱的历史和不同脸谱的艺术含义；掌握名词性从句的用法 12
合     计 216

五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 40   %、"理解"为  40   ％、"应用"为  20   ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为： 术语翻译、选择题、完成对话、翻译句子和阅读理解。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）
Part I  Translate the following special terms into English . (20 points, 1 point for each )
1. 行李认领处
2. 包价旅游

Part II  Vocabulary and structure （20 points, 1 point for each ）
　　1. We’ve been friends ________ we met at school.         [     ]
　　    A. until   B. ever since 
C. when   D. every time
　　2. You’d better add it up. I’m not good at __________ .     [     ]
　　    A. counters   B. characters   
C. figures   D. summaries
Part III  Complete the following dialogues by filling the blanks with correct sentences .（10 points , 2 points for each ）
A : Could I speak to Mr. Smith in the sales department ?
B. _______________________________ . (1)
C: This is Mr. Smith . _____________________ ? (2)
A: Yes, please . I’ve just received your last report and __________________ . (3)
C: What ‘s the name of your company , please ?
A: Kelly Company .
C: ___________________ ,(4) please . Yes, there’s clearly been a mistake . Sorry for the inconvenience .
A: __________________________ (5).
C: Please return the report , and we’ll send you a new one .

Part IV  Translate the following sentences into English .（15 points ，3 points for each）
1. 请各位游客拿好机票和手提行李。
2. 这家旅行社组织去美国的包价旅行。
Part V  Translate the following sentences into Chinese .（15 points ，3 points for each）

1. An influx of tourists from other cultures can have profound effects on a local culture.

Part VI Reading Comprehension (20 points, 2 points for each )

Directions : There are 2 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements . For each of them there are four choices ,you should decide on the best choice.

Question 1-5 are based on the following passages :
This is a holiday widely celebrated with different names in many countries. Although it originated as a religious holiday, it has lost its religious connections in the United States. It is now celebrated largely as a children's day, and many American children look forward to it for days and weeks beforehand.
The orange pumpkin is harvested at this time of year and is hollowed out, a funny face cut into it, and a candle placed inside as a decoration in the window. City folks, nowadays, sometimes use paper pumpkins for decorations.
Some years ago, the holiday was celebrated by dressing up in strange and frightening costumes and playing tricks on one's neighbors and friends, such as ringing door bells, throwing bits of corn on the window panes, and in other ways making minor disturbances.
More recently, children come to the door to have friends and neighbors admire their costumes and guess who they are behind the false faces and receive treats of candy, fruit or cookies. They say, “Trick or Treat", meaning, “I will play a trick on you will not give me a treat." This practice has even more recently developed into a significant international activity. Instead of or along with candy, the children collect money for UNICEF (United Nations International Children's Emergency Fund). This special collection of money by children for needy children throughout the world is known as “UNICEF Trick of Treat". Begun only recently, it results in several million dollars each year contributed to UNICEF. The collection box is orange, reminiscent of the pumpkin.

1. What does Halloween originate from?
A. a children’s day
B. a trick or treat
C. a religious day
D. a day for UNICEF

2. Which of the following is not mentioned some years ago how the children celebrate the Halloween?
A. Dressing up in strange and frightening costumes and playing tricks on one's neighbors friends.
B. Ringing door bells.
C. Throwing bits of corn on the window panes.
D. Dressing up in the best holiday clothes.

3. Which of the following is not used in the Halloween celebration?
A. Pumpkin
B. Candle
C. Costume
D. Flower

4. Why do the children collect money in the Halloween?
A. They love money.
B. They want to get enough money to buy themselves candy.
C. The adults are willing to give them money.
D. They want to help other children.

5. What is the symbol of Halloween?
A. Pumpkin.
B. Candle.
C. Laughter
D. Money.