课程名称：临床药物治疗学                                    课程代码：1233
第一部分    课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
《临床药物治疗学》是高等教育自学考试药学专业的一门专业课。本课程以人体解剖学、生理学、药理学及临床药理学等学科及相关医学学科为基础，以临床各类疾病为中心，着重阐述安全、有效、经济的用药原则、原理和方法，是药学与临床医学紧密结合的学科。学习好本课程，有助于改善药学专业人员的知识结构，提高药学服务的能力与水平，适应药学本科层次教育新形式与新要求。
本课程通过阐述药物的药理作用及作用机制，疾病的病因和发病机制等知识，重点介绍药物的治疗原则和产生不良反应的因素，如何合理选择药物，制定和实施药物治疗方案，避免或减少不良反应的发生。本课程对药学学生来说是一门崭新的、而又非常实用的课程。本着系统，实用，重点突出，详略结合的原则，本大纲内容为药学专业本科层次自考学生应该掌握，熟悉和了解的基本内容，相关内容在教材上有详尽的介绍，便于自学。
二、课程目标与基本要求
本课程的目标是适应药学本科教育向生物学－社会心理学方向转变，构建学生的合理用药知识结构，培养能够提供良好临床药学服务与社会药学服务的专业技术执业人才。
课程基本要求如下：
1、掌握药物治疗的一般原则、药物不良反应、药物相互作用的分类和机制。疾病对临床用药的影响、特殊人群的药物治疗。
2、掌握各系统疾病药物治疗的基本原则和代表药物的特点与选用，特别是心脑血管疾病、糖尿病和感染性疾病等常见病的治疗药物的选用。
3、熟悉药物治疗的基本过程，能运用常用药物对常见疾病进行给药方案的设计。
4、了解各系统疾病的临床表现，特别是常见疾病的临床表现和发病机制。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是在药学专业的教学计划中列为专业课，相关基础课程是人体解剖生理学、药理学等。本课程的学习对改善药学专业人才知识结构，提高合理用药能力，增强自学考试人员今后适应社会需求，改善临床药学服务和社会药学服务质量是非常有益的。

第二部分  考核内容与考核目标
第一章 绪论
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握临床药物治疗学的概念，了解药物治疗学的内容，发展及其与相关学科的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）临床药物治疗学的概念、内容（重点）
识记：药物的概念，临床药物治疗学的概念
理解：合理用药的含义，临床药物治疗学的内容
（二）临床药物治疗学的发展（一般）
理解：临床药物治疗学与相关学科的关系；临床药物治疗学的发展概况

第二章 药物治疗的一般原则
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握药物治疗的基本要求与药物治疗方案制定的一般原则。熟悉影响药物治疗有效性的因素，了解有关药物治疗依从性、药物治疗指南等内容。
二、考核知识点与考核目标
（一）药物治疗安全性、有效性、经济性与规范性（重点）
识记：药物治疗的依从性概念、药物治疗的经济性与药物经济学、药物治疗的规范性、药物治疗指南
理解：影响药物治疗有效性的因素；依从性差的原因；影响用药安全性的原因
应用：实现合理用药应考虑的因素
（二）药物治疗方案制定的一般原则（次重点）
理解：药物治疗目标；药物治疗方案制定应考虑的因素；联合用药的目的；决定疗程的因素
（三）药物治疗学的必要性（一般）
理解：药物治疗适度性（药物治疗不足，药物治疗过度）

第三章 药物治疗的基本过程
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握药物治疗方案的制定与调整的基本方法与处方的书写，熟悉影响患者依从性的因素，开展有效的用药指导。了解药物治疗方案的制订的基本过程。
二、考核知识点与考核目标
（一）药物治疗方案的制定与调整；处方的书写与用药指导（重点）
识记：治疗阈概念；治疗窗概念；患者个体药动学改变的类型；治疗药物监测（TDM）概念；处方的结构与类型；法定处方；协定处方；简化处方
理解：制定给药方案的一般策略；调整给药方案的方法；需要治疗药物监测的情况与基本条件；用药指导的基本内容；患者不依从的主要类型与原因；处方的一般规则与注意事项
应用：氨茶碱静脉给药初始方案的制定；高血压药物治疗计划的监测
（二）根据药物动力学参数设计给药方案，（次重点）
识记：稳态概念；稳态平均浓度概念；稳态最大浓度与最小浓度概念；半衰期（t1/2）概念
理解：根据平均稳态血药浓度设计给药方案；根据稳态血药浓度范围制订给药方案；根据稳态最大浓度与最小浓度设计给药方案；根据半衰期设计给药方案
（三）药物治疗方案的制订的基本过程（一般）
      识记：被动监测与主动监测
      理解：药物治疗方法制订的基本过程

第四章 药物不良反应
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握药物不良反应的类型与监测方法，熟悉药物不良反应的预防；了解药物不良反应的防治原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）基本概念与药物不良反应的类型与原因；药物不良反应的识别（重点）
识记：药物不良反应（ADR）概念；药源性疾病概念；药物不良事件（ADE）概念；严重不良事件概念；药物不良反应的类型；A型不良反应概念；B型不良反应概念
理解：A型不良反应的原因；B型不良反应的原因；药物不良反应的识别方法
应用：对A型与B型不良反应的预防策略
（二）药物不良反应的监测（次重点）
理解：药物不良反应的监测方法及其特点
（三）药物不良反应的防治原则（一般）
理解：药物不良反应的预防原则；药物不良反应的治疗原则

第五章 药物相互作用
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握药物相互作用的类型与机制，熟悉有害药物相互作用的预测与临床对策；了解有害药物相互作用的预测与临床对策。
二、考核知识点与考核目标
（一）药物相互作用的定义，机制（重点）
识记：药物相互作用概念；目标药物概念；促发药物概念
理解：药物相互作用的各种机制
（二）药物相互作用的分类（次重点）
理解：药物相互作用的机制分类；药物相互作用的严重程度分类
（三）有害药物相互作用的预测与临床对策（一般）
理解：患者药物相互作用的预测方法及临床对策

第六章 疾病对临床用药的影响
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握肝、肾疾病对药动学与药效学的影响。
二、考核知识点与考核目标
（一）肝、肾疾病对药动学与药效学的影响（重点）
理解：肝脏疾病对药物动力学（吸收、分布、代谢及排泄）及药效学影响；肾脏疾病对药物动力学（吸收、分布、代谢及排泄）及药效学影响
应用：综合应用疾病对药物作用的影响，分析某一治疗方案的利弊
（二）疾病状态下的临床用药原则（次重点）
理解：肝脏疾病时临床用药的原则；肾脏疾病时临床用药的原则
应用：肾功能减退时剂量调整的方法
（三）消化系统疾病对药物吸收的影响（一般）
理解：消化系统疾病对药物吸收的影响

第七章 特殊人群的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握妊娠期和哺乳期妇女、小儿、老年人的临床用药的特点与原则；了解特殊人群的生理特点和药物代谢的变化。
二、考核知识点与考核目标
（一）妊娠和哺乳期妇女、小儿、老年人临床用药原则与特点（重点）
理解：妊娠期用药特点、基本原则与慎用的治疗药物；哺乳期用药的注意事项；小儿慎用的药物；老年人慎用的药物
（二）特殊人群的生理改变与药动学、药效学特点（次重点）
识记：特殊人群；羊水肠道循环概念；新生儿概念
理解：妊娠期药动学特点；小儿生理特点与药动学；老年人药动学特点
（三）特殊人群用药相关的其它问题（一般）
理解：妊娠期用药的临床评价；老年人生理特点；小儿用药剂量换算

第八章 药物基因组学与临床用药
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握药物基因组学的基本概念和遗传多态性引起药物反应个体差异的机制及其在个体化用药中的意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）药物基因组学的研究内容（重点）
识记：药物基因组学概念；细胞色素P450酶系（CYP1； CYP2；CYP3A）
理解：药物代谢酶、转运蛋白和受体遗传多态性与合理用药的关系。
应用：药物代谢酶、转运蛋白和受体遗传多态性与个体化药物治疗的关系。
（二）药物基因组学在临床用药中的应用（次重点）
识记：药物个体化治疗的有关基因。
应用：药物基因组学在治疗药物监测中的应用。
（三）药物基因组学的研究方法（一般）
理解：表型分型、基因分型和基因芯片等技术。

第九章 循证医学与药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握循证医学的基本概念、方法、了解循证医学在药物治疗决策中的应用；了解Meta分析与循证医学的局限。
二、考核知识点与考核目标
（一）循证医学的概念、方法（重点）
识记：循证医学概念；系统评价概念
理解：循证医学的核心；循证医学研究的基本步骤与方法；证据的可靠性与实用性；证据的评价方法
应用：正确认识与评价文献质量
（二）循证医学在药物治疗决策中的应用（次重点）
理解：心血管疾病的药物治疗；糖尿病的药物治疗
（三）Meta分析与循证医学的局限性（一般）
识记：Meta分析
理解：循证医学的局限性与展望

第十二章 神经系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握缺血性脑血管病、出血性脑血管病的药物治疗方案，熟悉癫痫、帕金森病及老年性痴呆的药物治疗；了解神经系统疾病的发病机制与临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一）缺血性脑血管病、出血性脑血管病的药物治疗（重点）
识记：短暂脑缺血发作概念；脑血栓形成；脑栓塞概念；脑出血概念
理解：缺血性脑病的治疗药物类型、药物治疗原则、药物作用机制；出血性脑病药物治疗机制；常用药物的不良反应
应用：制订或合理分析缺血性脑病或出血性脑病的药物治疗方案，缺血性脑病不同时期药物的选用，出血性脑病治疗药物选用
（二）癫痫的药物治疗（次重点）
识记：癫痫发作的分类
理解：癫痫的药物治疗原则、机制；常用药物的不良反应
应用：癫痫的治疗药物选用
（三）神经系统疾病的发病机制与临床表现（一般）
识记：缺血性脑病、出血性脑病的发病机制与临床表现

第十三章 精神障碍的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握精神分裂症及情感性精神障碍的药物治疗；熟悉焦虑症的药物治疗；了解精神分裂症及情感性精神障碍的药物治疗及临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一）精神病治疗药物的作用机制与选用（重点）
识记：精神分裂症的概念；抑郁症的概念
理解：精神分裂症的药物治疗机制，常见副作用及处理；抑郁症的药物治疗作用机制；常用药物的不良反应
应用：精神分裂症的治疗药物选用，抑郁症的治疗药物选用
（二）焦虑症的药物治疗（次重点）
识记：焦虑症的概念
理解：焦虑症的药物治疗原则及治疗机制；常用药物的不良反应
应用：焦虑症的治疗药物选用
（三）精神分裂症及情感性精神障碍的发病机制及临床表现（一般）
识记：精神分裂症、焦虑症、抑郁症的发病机制及临床表现

第十四章 心血管系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握高血压、冠心病、血脂异常及高脂蛋白血症的药物治疗；熟悉心力衰竭与心律失常的药物治疗，了解心血管系统常见病的发病机制与临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一）高血压、冠心病、血脂异常及高脂蛋白血症的药物治疗（重点）
识记：原发性高血压概念；心绞痛概念；心肌梗死概念；血脂异常分型概念
理解：高血压一般治疗原则、药物治疗原则、药物治疗机制及常用高血压药物及其选用；高血压危象的处理；心绞痛的药物治疗原则、机制与药物应用；心肌梗死的药物治疗机制与药物选用；血脂异常的药物治疗机制与药物选用；常用药物的不良反应
应用：根据各个药物的特点，正确选用高血压、冠心病及血脂异常的治疗药物
（二）心力衰竭与心律失常的药物治疗（次重点）
识记：心律失常的分类
理解：各类心律失常药物治疗的机制；常用药物的不良反应
应用：依据治疗原则和各个药物特点，合理选用治疗药物
（三）心血管系统常见病的发病机制与临床表现（一般）
理解：高血压的发病机制、临床表现与治疗原则；冠心病的病因与发病机制、心绞痛与心肌梗死的临床表现；心力衰竭的病因、发病机制与临床表现；心律失常的发病机制与临床表现；脂蛋白代谢、高脂蛋白血脂的临床分型、药物治疗标准值与目标值；血脂异常的临床表现与实验室检查；常用药物的不良反应
应用：依据治疗原则和各个药物特点，合理选用治疗药物

第十五章 呼吸系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握急性上呼吸道感染、肺炎的药物治疗、治疗原则和临床表现；熟悉支气管哮喘、慢性阻塞性肺病的药物治疗、治疗原则、临床表现和发病机制；了解肺结核的药物治疗。
二、考核知识点与考核目标
（一） 急性上呼吸道感染、肺炎（重点）
识记：急性上呼吸道感染概念、肺炎的基本概念、发病机制、分类和临床表现；
理解：急性上呼吸道感染、肺炎的治疗原则和治疗机制；常用药物的不良反应
应用：依据治疗原则和各个药物特点，合理选用治疗药物
（二） 支气管哮喘、慢性阻塞性肺病（次重点）
识记：支气管哮喘概念、慢性阻塞性肺病的定义、病因、发病机制和临床表现
理解：支气管哮喘、慢性阻塞性肺病的治疗原则与机制；常用药物的不良反应
应用：依据不同时期和人群合理的选择治疗药物
（三） 肺结核（一般）
识记：肺结核的病因、发病机制和临床表现
理解：药物治疗的原则；常用药物的不良反应
应用：药物治疗的选用

第十六章 消化系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握消化性溃疡和胃食管返流病的药物治疗、治疗原则和临床表现；熟悉炎性肠病的药物治疗、治疗原则、临床表现。 
二、考核知识点与考核目标
（一） 消化性溃疡（重点）
识记：消化性溃疡的基本概念、病因和临床表现
理解：消化性溃疡的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：消化性溃疡的药物治疗和选用
（二） 胃食管返流病（次重点）
识记：胃食管返流病的基本概念、病因和临床表现
理解：胃食管返流病的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：胃食管返流病的药物治疗和选用
（三） 炎症性肠病（一般）
识记：炎症性肠病的基本概念、病因和临床表现
理解：炎症性肠病的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：炎症性肠病的药物治疗和选用

第十七章   血液系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的药物治疗、治疗原则和临床表现  熟悉中性粒细胞缺乏症的治疗原则和治疗药物的选择；了解白血病的治疗原则以及治疗药物的选择。
二、考核知识点与考核目标
（一）贫血（重点）
识记：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的概念、病因和临床表现
理解：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血和再生障碍性贫血的药物治疗和注意的问题
（二） 中性粒细胞缺乏症（次重点）
识记：中性粒细胞缺乏症的概念、病因和临床表现
理解：中性粒细胞缺乏症的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：中性粒细胞缺乏症的药物治疗和注意的问题
（三）白血病（一般）
识记：白血病的概念、治疗原则病因和临床表现
理解：白血病的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：白血病的药物治疗和注意的问题

第十八章   内分泌及代谢性疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握糖尿病和骨质疏松症的药物治疗、治疗原则和临床表现。 熟悉甲状腺功能亢进症药物治疗、治疗原则和临床表现；了解痛风的药物治疗、治疗原则和临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一） 糖尿病和骨质疏松症（重点）
识记：糖尿病和骨质疏松症的概念、病因和临床表现
理解：糖尿病和骨质疏松症的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：糖尿病和骨质疏松症的药物治疗
（二） 甲状腺功能亢进症（次重点）
识记：甲状腺功能亢进症的概念、病因和临床表现
理解：甲状腺功能亢进症的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：甲状腺功能亢进症的药物治疗
（三） 痛风（一般）
识记：痛风的概念、病因和临床表现
理解：痛风的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：痛风的药物治疗

第十九章 泌尿系统疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握急性肾小球肾炎和慢性肾小球肾炎的药物治疗、治疗原则和临床表现。 熟悉肾病综合征的药物治疗、治疗原则和临床表现；了解急、慢性肾衰竭的药物治疗、治疗原则和临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一） 急性肾小球肾炎和慢性肾小球肾炎（重点）
识记：急性肾小球肾炎和慢性肾小球肾炎的概念、病因和临床表现
理解：急性肾小球肾炎和慢性肾小球肾炎的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：急性肾小球肾炎和慢性肾小球肾炎的药物治疗
（二） 肾病综合征（次重点）
识记：肾病综合征的概念、病因和临床表现
理解：肾病综合征的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：肾病综合征的药物治疗
（三） 急性肾衰竭和慢性肾衰竭（一般）
识记：急性肾衰竭和慢性肾衰竭的概念、病因和临床表现
理解：急性肾衰竭和慢性肾衰竭的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：急性肾衰竭和慢性肾衰竭的药物治疗

第二十章  自身免疫性疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握风湿性关节炎的药物治疗、治疗原则和临床表现。熟悉系统性红斑狼疮；了解系统性硬化病的药物治疗、治疗原则和临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一） 风湿性关节炎（重点）
识记：风湿性关节炎的概念、病因和临床表现
理解：风湿性关节炎的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：风湿性关节炎的药物治疗
（二） 系统性红斑狼疮（次重点）
识记：系统性红斑狼疮的概念、病因和临床表现
理解：系统性红斑狼疮的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：系统性红斑狼疮的药物治疗
（三） 系统性硬化病（一般）
识记：系统性硬化病的概念、病因和临床表现
理解：系统性硬化病的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：系统性硬化病的药物治疗和治疗中注意的问题

第二十一章 恶性肿瘤的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握各期肿瘤细胞对药物的敏感性、常用抗肿瘤药物以及抗肿瘤药物的治疗原则；熟悉肺癌、乳腺癌和原发性肝癌的药物治疗原则和临床表现；了解鼻咽癌、食管癌、胃癌和大肠癌的治疗原则和药物治疗。
二、考核知识点与考核目标
（一）概论（重点）
识记：化疗药物的基本概念、临床应用和对肿瘤细胞各期的影响
理解：抗肿瘤药物的应用原则；常用药物的不良反应
应用：常用抗肿瘤药物的作用机制和作用特点
（二） 肺癌、乳腺癌和原发性肝癌（次重点）
识记：肺癌、乳腺癌和原发性肝癌的概念、病因和临床表现
理解：肺癌、乳腺癌和原发性肝癌的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：肺癌、乳腺癌和原发性肝癌的药物治疗
（三）胃癌和结直肠癌（一般）
识记：胃癌和结直肠癌的概念、病因和临床表现
理解：胃癌和结直肠癌的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：胃癌和结直肠癌的药物治疗

第二十二章  病毒性疾病的药物治疗
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求掌握病毒性肝炎、带状疱疹的药物治疗、治疗原则和临床表现。熟悉艾滋病的药物治疗、治疗原则和临床表现；了解严重急性呼吸综合征的药物治疗、治疗原则和临床表现。
二、考核知识点与考核目标
（一） 病毒性肝炎、带状疱疹（重点）
识记：病毒性肝炎、带状疱疹的概念、病因和临床表现
理解：病毒性肝炎、带状疱疹的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：病毒性肝炎、带状疱疹的药物治疗
（二） 艾滋病（次重点）
识记：艾滋病的概念、病因和临床表现
理解：艾滋病的治疗原则；常用药物的不良反应
应用：艾滋病的药物治疗

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《临床药物治疗学》（第3版）姜远英 主编，人民卫生出版社，2011年版。
三、自学方法指导
1、阅读每一章教材之后前，应先阅读大纲中有关这一章考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，使阅读教材有的放矢。
2、阅读教材时，要仔细阅读逐句推敲，深刻理解基本概念、基本理论，牢固把握疾病的发病机制与药物作用的机理、特点的关系，进而更好理解药物临床应用的适应症、不良反应及注意事项等内容。
3、自学过程中坚持做好读书笔记，做到有归纳、有总结、有理解。自学过程中除了勤于思考外，还要勤于提问，勤于请教，勿死记硬背，生搬硬套，急于求成。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章掌握的知识点。
2、应熟知各知识点要求达到的能力层次，并深刻体会与理解各知识点的考核目标。
3、辅导时应注意指导考生加强本学科研究方法的训练，加强考生自学能力、观察和思维理解能力、分析解决问题能力及创新意识的培养。
4、辅导时应以考试大纲为准，指定教材为基础，避免随意超纲。
5、辅导时协助考生理解知识点的能力层次，不可将试题难易与能力层次直接挂钩。
6、辅导时应突出重点，对学生要启发引导，不可让学生死记硬背。
7、辅导时应要求学生提倡刻苦学习，钻研教材，独立思考，勤于提问。
8、助学学时：本课程共6学分，建议本课程总学时108学时，其中助学课时分配如下：
章 次 内     容 学  时
第一章 绪论 3
第二章 药物治疗的一般原则 4
第三章 药物治疗的基本过程 5
第四章 药物不良反应 8
第五章 药物相互作用 6
第六章 疾病对临床用药的影响 4
第七章 特殊人群的药物治疗 5
第八章 药物基因组学与临床用药 2
第九章 循证医学与药物治疗 3
第十二章 神经系统疾病的药物治疗 4
第十三章 精神障碍的药物治疗 4
第十四章 心血管系统疾病的药物治疗 10
第十五章 呼吸系统疾病的药物治疗 8
第十六章 消化系统疾病的药物治疗 8
第十七章 血液系统疾病的药物治疗 6
第十八章 内分泌及代谢性疾病的药物治疗 8
第十九章 泌尿系统疾病的药物治疗 8
第二十章 自身免疫性疾病的药物治疗 4
第二十一章 恶性肿瘤的药物治疗 4
第二十二章 病毒性疾病的药物治疗 4
合       计 108

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中试题比例一般为识记占20%、理解占50%、应用占30%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为重点65%、次重点25%，一般10%。
5、试题类型一般为：名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、问答题及论述题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分及格。
六、样题
1) 名词解释
药物治疗学
2) 填空题
药效学相互作用常分为          、              和          三种结果。
3) 单项选择题
各种原因所致的高胆固醇血症的首选治疗药物是（     ）
A. 贝特类药物    B. 烟酸类药物   C. 胆酸结合树脂   D. 他汀类   E.他汀类＋烟酸类
4) 多项选择题
根据FDA就药物对妊娠妇女的治疗获益和胎儿的潜在危险进行评估分类，妊娠期应避免使用（    ）
A. A类药物     B. B类药物    C. C类药物     D. D类药物       E. E类药物
5) 简答题
简述老年人药动学方面的改变与临床用药调整的关系。
6) 问答题
结合心力衰竭的发病机制，阐述常用心力衰竭治疗药物的作用机理与临床应用注意事项。
7) 论述题（略）